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美国中小学职业生涯教育内容
作者:.    文章来源:原载《外国中小学教育》2008,3,《语文建设》摘编    点击数:    更新时间:6/27/2008    

于珍在《中小学职业生涯教育——来自美国的经验与启示》一文中介绍,20世纪70年代以来美国中小学职业生涯教育内容主要有:首先,职业了解阶段(1-6年级)。通过单元教学,使所有儿童在活动中树立关于各种职业的总观念,培养儿童的职业意识和自我意识,扩大他们对职业的了解,具体可分为低级组、中级组和高级组进行。其次,职业探索阶段(7-10年级)。学生通过职业探索,熟悉职业的分类和“职业群”,并开始在职业群众作出常识性的选择。学生在7-8年级集中了解他们最感兴趣的职业群,在9-10年级对选定的职业作深入探究,包括参观访问劳动现场,见习这方面的技能,并在实际劳动操作中获取经验与教训。再次,职业抉择阶段(10-12年级),学生通过生计发展中心、微型学校等机构,集中专攻以下三种选择项中的一种:掌握中学毕业后能直接就业的各种技能列为省如中等教育以后的教育机构做准备,把学术性课程与职业性课程结合起来学习;为4年制以上学院的专业作准备,把更精深的学术性学习同职业技术教育结合起来学习。

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