北京四中　书法纳入艺术选修课

　　●北京四中副校长，李建华

　　学生健全人格的形成需要足够的人文素养，情感和美感在人的发展中有着举足轻重的作用，没有一定人文底蕴的人是不可能真正理解科学技术的价值的。而汉字的书写则是学生人文素养的一个重要组成部分。学校近年来将书法课纳入了人文艺术类选修课体系，今后在课程设置和具体内容上，我们会参照国家语委将推出的汉字书写等级标准，结合学校和学生自身特点进行培养。　　

　　北京156中学　各年级均可选修书法

　　●北京156中学校长，朱建民

　　从去年9月新学期开始，学校把书法教学纳入了校本课程，全校每个年级都设立了书法选修课，高中学生选学书法还可以拿学分。对于“学生汉字书写等级标准”一事，我非常赞成。现在许多中小学生敲键盘的速度快了，字却越写越难看，更不在意书写的笔划和汉字结构，在这种情况下，就应该在学生中普及书法艺术。　　

　　和平里四小　书法课以优良考核

　　●李炳琦，东城区和平里第四小学校长

　　书写水平是包含在学生素质评价体系里的一部分，现在开设有书法课，是涵盖在语文学科的教学课时里的，属于语文教学体系的一部分。学校的书法课对学生的考核按“优良”等级给出评价，我认为没必要评出具体分数，艺术不能按分值来评，也不适合对其进行硬性要求，应当以对孩子的兴趣引导为主。　　

　　北京小学　尚未开设书法课

　　●北京小学副校长，王玉芬

　　我认为书写水平是反映学生素质高低的一个方面，但不能完全反映。孩子的特长和兴趣爱好是多层次的，当然书写能力的培养确实应当被引起重视。国家语委推出这个标准的初衷和目的都是很好的，我们学校目前还没有开设书法课，但已有此打算，只是在师资上存在一定困难。我们会根据语委提出的标准，积极推进书法课的开展。　

　　史家小学　设书法教室与书法廊

　　●史家小学校长，卓立

　　书写水平可以说是判断和体现学生综合素质的重要因素之一。我们学校一直很重视对学生汉字书法能力的培养，书法课在史家小学可谓历史悠久，是我们非常重视的一门固定课程，因为练习书法可以引导孩子们对汉语言的热爱，还能让他们学会静下心来做事。学校不会将这门文化修养课程与考试分数挂钩，主要以各种生动活泼的形式来开展。学校设有专门的书法教室和书法廊，书法教室门前还安置了触摸屏，学生轻轻触及就能够了解到里面很多课本中没有的书法历史、书法家故事等，还可以从中学习隶书、行书、楷书等具体知识。学校还定期举办弟子规书法大赛等活动，学生们都表现出很高的参与热情。