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《九色鹿》第二课时教学设计
作者:丁海燕    文章来源:成长博客    点击数:    更新时间:11/8/2010    

第二课时

一、词语复习

调达      发誓      泄露      皇榜

发财      气愤      暴露      斥责

灵魂肮脏      残害无辜      背信弃义

二、品读角色

(一)九色鹿

1、文中出现了哪三个重要角色?

九色鹿  调达  国王  (板书)

1  他们分别有什么样的特点呢?我们先来看看九色鹿。

默读课文,你觉得九色鹿是一只怎样的鹿?从哪里可以看出来?

1          美丽

①第一小节:“它双角洁白如雪,身上有九种鲜艳的毛色。”

②指名读第一小节,读出九色鹿的美丽。

2)勇敢

①第二小节:“突然,耳边传来了……将落水人救上岸来。”

②文字带有感情的色彩,有时一个词甚至一个字对全篇的理解都起到至关重要的作用。读了这段话,你觉得哪些词用得特别传神?最能表现九色鹿的勇敢?

A、“汹涌的波涛”:情况非常危险。(指导朗读好第一句)

B、“立即”:不假思索,快速行动,毫不犹豫,将自己的安危置之度外。(指导朗读好第二句)

③教师总结:是啊,面对汹涌的波涛,九色鹿丝毫没有犹豫,立即纵身跳入河中救人,她是多么勇敢。

3)善良

①第四小节:“只要你不想任何人泄露我的住处,就算是知恩图报了。”

②读好九色鹿与调达的对话。只读对话,不读旁白。

③刚才我们说九色鹿救调达是非常危险的,可是她要的回报却是“只要你不想任何人泄露我的住处,就算是知恩图报了”,可见她是一只多么善良的鹿。

(二)调达

1、美丽的九色鹿救了落水的调达,从中我们感受到了九色鹿的善良和勇敢,可是读到这里,我们却知道调达向国王告密,出卖加害九色鹿,你觉得调达是一个怎样的人?

补充板书:

  

1)背信弃义

①第五小节:“调达郑重起誓,决不说出九色鹿的住处,然后千恩万谢地走了。”

②想象一下调达起誓会说些什么?指名学生发誓。

③调达是怎样起誓的?

“郑重起誓”这和一般的起誓一样吗?(“郑重起誓”表示起誓人态度严肃认真,信誓旦旦的样子)

再请一个同学“郑重起誓”。

④“千恩万谢”:感激之情不能自已。

⑤是啊,信誓旦旦的誓言还在耳边,可是最后他却违背了自己的诺言,这样的人我们就叫他“背信弃义”。

2)恩将仇报

①第三小节:“落水人名叫调达,得救后连连向九色鹿叩头……”

②获救后的调达刚开始的表现怎样?

③此时他对九色鹿是怎样的感情?你从哪里看出来?

④调达之所以如此感激九色鹿是因为九色鹿对他是救命之恩,可是他最后却出卖了九色鹿,这种人我们就叫他“恩将仇报”。

3)见利忘义

①第七小节:“调达看了皇榜,心想发财的机会来啦,就进宫告密。”

②如果老师告诉大家,这皇榜上是这样写的:谁能告知九色鹿的住地,你讲得到全国土地的一半和财产的一半,此时调达会怎么想?

师生情景对话:看来调达已经忘记了当初九色鹿对他的救命之恩,已经忘记了当初许下的郑重的誓言。

③面对重金的利诱,调达最终怎么做的?——进宫告密。

④在这进宫的一路上,调达心情怎样?(指导朗读)

⑤此时,调达一心想的是什么?忘却的又是什么?

这种人我们就叫他“见利忘义”。

(三)品析痛斥

1、面对这样一个“背信弃义”、“恩将仇报”、“见利忘义”的小人,九色鹿是怎样痛斥他的?

2、第八小节:“九色鹿非常气愤,指着……”

指名学生朗读。

3、此时九色鹿的心情怎样?——非常气愤

指名读好这句好话。

4、九色鹿是在怎样的情况下对谁说这席话的?

生命危险是对国王说的。

5、在万分危急的时刻,面度国王的威严,九色鹿义正言辞痛斥卑鄙小人,从中你还觉得九色鹿是一只怎样的鹿?——机智

(四)国王

1、听了九色鹿的话,国王是怎么做的?

2、齐读最后一小节。

从中你觉得这是一个怎样的国王?——知错就改

三、总结

1、背信弃义、见利忘义、恩将仇报的调达受到了惩罚,美丽、善良、见义勇为的九色鹿获得了自由,让我们一起把九色鹿送回那片景色秀丽的山林中,齐读课文第一小节。

2、通过读课文,我们读出了九色鹿的美,国王知错就改的美,也发现了调达的丑,像《九色鹿》这样的民间故事。就是对真善美的歌颂,对假恶丑的斥责,真善美最终必定战胜假恶丑。

四、机动

学了这篇课文,你收获了什么?

 

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