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《柳叶儿》教学设计
作者:隔岸神话    文章来源:成长博客    点击数:    更新时间:4/11/2011    

《柳叶儿》教学设计

教学目标:

1、初读课文,理解课文内容;

2精读课文,体会特定背景下的苦乐情感;

3品读课文,学习景物描写、人物描写及首尾呼应的写作方法。

教学重难点:

1  把握脉络,理解课文内容;

2  学习巧用动词和比喻使文章形象生动的写法;

3  体会特定背景下的苦乐情感。

教学方法:品读赏析、合作探究

课时安排:一课时

教学流程

一、创设情境,自然导入

欣赏的图片,师引导学生以画外音形式自然导入。

二、检查预习,概括背景:

1、同桌交流自己所了解的本文的时代背景;

2、指名概括,教师明确;

、品读课文、理解内容:

1、默读课文,想一想这么苦的日子,却感到最乐在哪里?

2、学生讨论并指名回答;(教师板书略)

3、指名朗读爬树之乐的语段,同学点评;

4、划出描写爬树的动词,体会巧用动词的妙处。(师生互动)

5、指名朗读抢柳叶部分的景物描写,体会景物描写的作用。(合作探究)

6、分角色朗读和三叔的对话,体会比喻的内涵。

7、整体阅读,说说文章的结构特点,并用一句话概括课文内容。

四、拓展延伸、学以致用:

情境再现课文中摘柳叶品尝的情节,巧用动词写一段话。

五、口述重点:

1、本文突出的结构特点是什么?

   2、文章运用了哪些描写手法?         

六、作业:

1、收集的诗句;

2、完成《学习指导》20—21页内容。

 2011328

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