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唐诗赏析方法
作者:兰花    文章来源:成长博客    点击数:    更新时间:5/24/2010    

中国素有诗国之称。诗歌发展到唐宋时期,更是进入巅峰状态,达到精美绝伦的境地。

宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻,在我国古代文学领域占有重要地位。宋词历来与唐诗并称双绝。多为历代传诵的名家名作,选材广泛,有的表达豪情壮志,有的吟花咏月赞美大自然,有的描绘社会风物人情,有的慷慨激昂、直舒胸臆,富有爱国热情。

文字深入浅出,生动活泼,有助于读友掌握原诗(词)的美学内涵,陶冶性情;适量的“插图”则以视觉形象与诗(词)境交相辉映,触发我们的通感。能让我们在最短时间内鸟瞰唐诗宋词千古绝唱,达到事半功倍的效果。

怎样鉴赏诗词?——通读全文,理解全文的大意、思想感情和主旨,抓风格

赏析指导策略  首先,以为核心,在诵读涵泳中感受作品的意境和形象,获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶;在整体感知的基础上,学习从创意和构思、意境和意向、语言技巧等方面对唐诗宋词作品进行鉴赏,感悟作品的魅力,获得丰富的审美感受。

唐诗赏析方法  

1.六步赏析法:  

①关键词语上着手,如抓住诗句中的主体,把握动词、色彩词的含义和作用,去品味赏析。   

②从关键诗句(主旨句、情感句)上着手,分析概括,推断赏析的切入点。   

③从修辞手法(比喻、拟人、夸张)和表达方式(白描、议论)着手,分析其含义,探究其作用。   

④从作品、作家的相关背景资料入手,准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。   

⑤从诗歌所写的具体内容入手,把握各类诗歌的思想内容(如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等,应依据各自的类属,提取概括各自所表现的思想情感)。   

从作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫)和语言特征(简洁、含蓄、凝练)去领悟诗句的含义和表达的情感。  

2.赏析唐诗要把握六要素:  

赏析古诗词的基础是要具备有关古诗的知识结构,比如通过多读古诗,全面把握古诗词的特点,了解古诗词的体例、古诗词的一般表达技巧和古诗词的常见语言风格;鉴赏一首古诗词的前提是读懂这首诗歌,即能准确解释诗句、整体感知诗的“六要素”——“何景”、“何物”“何人”“何事”、“何情”“何理”。  

 策略:

1.从标题、体例人手,参悟诗歌的内容大意。  

诗歌的标题往往明示着诗歌的主要内容。如“送元二使安西”,交待了送别的对象、朋友的重任、到达的地点,这是在送别友人;“登高”,交待了这首诗是写作者登到高处的所见所想;“京口北固亭怀古”,交待了作者登临的地点,内容是怀古伤己;“征人怨”,明示了这首诗写的是戍边将士的怨恨……总之,诗歌的标题是全诗的重要组成部分。不少同学解题时往往忽视了标题,这就会影响到对诗歌整体内容甚至情感基调的把握。  

如咏史(怀古)诗,大都从眼前景物写起,怀古而伤今,怀人而伤己,借古而讽今。从而抒发物是人非、光阴易逝、今非昔比、怀才不遇,报国无门等感情;如送别请,大都借助景物渲染,抒发离愁别绪;再如边塞诗,其共同特点是创设苍凉、旷远、凄清之意境,或写边塞风情,或述征人之怨,或诉思乡之苦;田园诗以清新自然幽雅见长;咏物诗则以托物言志明理为要。可见掌握古诗的·体例“对于解读诗歌至关重要。  

  2.从诗歌作者人手,知人论世,把握诗歌的广义语境。  

这是同学们容易忽视的一个环节。诗歌作者所处的时代,作者的身世、境遇、抱负、人生观,往往决定了诗作的思想感情。屈原愤世疾俗,陶潜厌恶官场,杜甫忧国忧民,李煜感时伤世“…他们的诗歌里都打上了鲜明的时代烙印,彰显出鲜明的思想特征。另者,诗人们都有着各自不同的审美习惯和审美情趣,其诗作都有各自不同的语言风格和创作原则。同是浪漫主义诗人。屈原常以香花芳草寒托物言志,以表达自己的高风亮节;李白则以名山大川来扦怀述志,以张扬自己孤傲不驯的思想个性和清新飘逸的语言风格。同是田园诗作,陶潜的质朴自然,乐中蕴含不满;王维的许中有画,清新富含哲理。同是豪放派诗人,苏轼的词气势磅礴,虽感壮志未酬但不乏乐观旷达;稼轩的词沉郁顿挫,虽述报国大志但常带几多酸楚……解读诗歌时,同学们务必关注自己所熟悉的作者,进而把握诗歌创作的时代背景。作者的语言风格和常用创作手法,以利于尽快准确地分析诗歌。  

  3.从串连意象人手,体味诗的意境。  

诗是意象的表现,是形象的艺术。诗人的主观情思靠形象来表现。没有意象,就不成其为诗。意象是意与象的融合,是生活的外在景象与诗人内心情思的统一。真正懂诗的人,会把作者诗句中只透露一星半点的东西拿到自己心中去发展。把一个个意象(诗的元件)有机地组合起来,从而形成一幅完整的画面,这是解读诗歌的关键。古诗中,诗人常常赋予一些意象以相对稳定的感情色彩,也就是说,人们往往有着相近的审美情趣。比如:  

  菊花一高雅     莲花一高洁    杨柳一惜别    月光一思念    落叶一失意    春风一得意
  浮云一飘零     落日一惆怅    冬雪一冷峻    秋雨一忧愁    鸿雁一思远    流水一叹婉
  大漠一苍凉     旷野一凄清    落花一感伤    美酒一壮行    红豆一相思    竹林一闲趣
  孤灯一孤苦     秋虫一凄凉    故固一乡愁    归燕一温情    枯藤一萧瑟    古琴一知音
  掌握一些意象的寓意,有利于组接画面,从而形成对全诗整幅画面的感知,进而了解作者的思想情感。  

  4.借助注释、注音,扫除解读障碍。  

  面对诗歌鉴赏题,同学们最易忽视的是题面上关于诗歌的注释、注音。不可小视这些注释、注音,它们有的交待该诗的写作背景,有的交待了相关的古代文化常识,有的因破音异读显示出有关字的特定含义。而所设题目,往往与这些注释、注音息息相关。因此,我们要把注释、注音当作解题的拐杖。  

 

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