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浅谈“双管齐下,内外兼修”集体备课
作者:河马3689    文章来源:成长博客    点击数:    更新时间:12/21/2009    

浅谈“双管齐下,内外兼修”集体备课

管理模式的实践与思考

东欢坨小学    李秀艳

各位领导,老师们:大家好!

萧伯纳说:你有一个苹果我有一个苹果,彼此交换各有一个苹果;你有一种思想我有一种思想,彼此交换就造一个世界了。受他老人家的影响,我想到了集体备课, “双管齐下,内外兼修”的集体备课管理模式,是我校在逐步摸索中形成的管理策略,下面向领导老师们做一简要回报,不足之处敬请在座各位批评,指正。

山重水复疑无路  柳暗花明又一村

“集体备课”是一个古老而又富有挑战性的校本教研形式,同时也是大家共同关注、不断探讨而又褒贬不一的形式,作为学校的教学管理者,坦诚的说,“集体备课”在我校曾名存实虚,因为大家都知道农村小学教师任务重,时间紧,工作量大;而“一个班级,一位老师,多种学科”的现状,更让我们对集体备课“望洋兴叹”。随着中心校“校本教研展示交流活动”的勃然兴起及区教育局“大备课组网络教研”的悄然来临,让我们于迷茫中看到一线曙光,于是我们把“集体备课”纳入教学管理之中,一路上,有苦有乐,有思索有改进……

 双翼俱起翻高飞  吾思不足使余悲

一、以集体备课为平台,做大做强精品课

跟随着中心校“校本教研展示交流”的脚步,我校逐步形成了“一个课例,二次授课,三次研讨”校本教研模式,围绕教研主题,语文:引领学生走进文本,深入探索,提高语文课堂教学的实效性;数学:在主动探究中提高数学学习的有效性,要求每位教师每学期必出一节精品课。为使精品课实至名归,我们以集体备课为平台,提出如下要求:

集体备课按“课前研讨―第一次授课后研讨――第二次授课后研讨、反思、总结”几个环节进行。

课前研讨是集体备课的“重头戏”,每位教师认真学习新课程理念,明确把握所教学段在课标中的基本要求,帮助主讲教师针对教材内容、学生情况、教学目标的确定等进行分析、讨论、研究主讲教师集中大家的智慧,形成第一次授课教案,教学时,重点放在教学重难点的突破上,全校教师听课,填写听课反馈表,课后同年级组成员针对教学中具体环节发表个人见解,课后,主讲教师根据大家意见及教师本人特点和本班学生情况,进行教案调整,体现教案的共性与个性相结合,最终形成个性化教案即第二次授课教案最后,教师在执教的基础上,对教学中出现的问题、学生的难点、作业中出错多的地方等方面进行反思,总结,找出存在的问题,找到改进的措施。

一枝独秀不是春,百花齐放春满园。一学期下来,精品课脱颖而出:(公开场合提过,不再炫耀。)然而,作为集体备课的主持者,参与者,每次集体备课之后,总有一种很压抑的感觉,试想,一个16年级的所有教师进行集体备课,他们都不教这个年级,对学生,对教材都不熟悉,如何做到准确深入的研究?因此,本学期稍作调整,课前研讨改为由主讲教师主备,其他教师协助的方式。而这小小的改变,却是大错而特错的。前段时间我校的校本教研展示交流,袁校长一针见血的指出我校课前研讨的不足,听后在佩服袁校长慧眼独具的同时,我那压抑的感觉甚至更甚,就像被一颗鱼刺卡住了喉咙,咽不下,吐不出。课前研讨重在对教材的分析,解读。而我们工作的失误恰巧就在于忽视了分析教材的重要性,尤其是语文,解读,剖析文本何等重要!!文本解读是语文教学的根啊,直到现在,我才真正明白中心校领导为什么如此重视课前研讨,方领悟领导的良苦用心!!而事实上,教师的现状确实如此,研讨水平确实有限,正当我校的集体备课从热恋走向冷淡之时,信息技术资源环境下的集体备课,彻底打破了小规模学校集体备课的种种弊端,网络世界中的聊天室、论坛、博客……为教师集体备课提供了更为方便、更为科学的环境。

二、依托网络平台,追求集体备课最优化

本学期,有了前车之鉴,我校很重视区小学教研室“大备课组”网上视频、研讨活动,结合本校校本教研模式,力争“双管齐下,内外兼修”,为避免呈“两张皮”现象,我们在内外对接中寻找到 “相通点”,即学校校本教研课例服从于教研室大备课组的课例安排,除了严格落实教研室、中心校的各项要求之外,在不改变上学期集体备课环节的前提下,作了如下调整:

一课前研讨中加入同年级备课组长负责督促教师提前登陆“小学教研室教材博客”提前分析,研究教材。按时登陆“付丹阳光教育”房间,及时参与人教论坛在线研讨,随时记录并在规定的时间内及时发布。二是参考教案,个性修改,及时反思。主讲教师直接下载教案,并在自己充分研读课标、吃透教材的基础上结合自己的教学实际及学生的实际,编写出个性化教学设计方案。在两次授课的基础上,聆听全体老师的意见,逐步完善个性化设计方案。

  双管齐下,内外兼修的集体备课管理模式,一定程度上调动了教师参与网络教研的积极性。但是培养教师的网络意识,引导他们由不愿意到愿意到喜欢,直至变成一种自觉、自然的行为,仍是一个长期的工程……

长风破浪会有时  直挂云帆济沧海

各位领导,老师们,在对集体备课的不断探索中,我们的集体备课从形式走向实质,从工作应急变为方法指导,将来还会深化为问题研究,虽然在实施的过程中,还存在一些偏差和不足。但我们会认真思考、积极实践、我们会本着求真务实的作风,力争让理念在对话中形成,策略在交流中构建,智慧在碰撞中生成,思想在实践中升华!

 

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