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四年级语文第二学期期末复习计划
作者:一缕清香    文章来源:成长博客    点击数:    更新时间:3/15/2010    

一学期的教学工作即将结束。为了在仅有的时间内,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高根据学生目前存在的问题,面向全体学生,充分利用现有的教材,特制定此复习计划。

、班级学生掌握知识情况分析
  本班现有学生31人,其中女生16人,男生15人。通过一个学期的学习,本班大部分学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法能按老师要求完成学习任务,上课积极发言,作业认真完成。初步学会独立识字,正确、流利地朗读课文,对于一些基础的知识,如课文中的字词、背诵的段落,能较好地掌握。初步学会了默读,静下心来品读、感悟文章,按要求理解词语,深入体会重点句子的意思,抓住关键词句理解其内涵,具备了一定的阅读能力。能根据习作要求选材,写出自己印象深刻的或最受感动的内容。但也有少数同学不仅基础较差,而且还非常马虎,缺乏一定的学习方法和学习毅力,像李祥、杨立涛等同学,他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

、复习内容

七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习
三、复习目标:

1. 通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基础知识和基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。

2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3.  对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺,帮助学生牢固掌握新学知识。

4. 讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文。

5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。

四、复习要求

1巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读音,并能根据拼音写出已学的汉字。

2掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力。

3掌握几种查字典的方法,能在字典中选择恰当的意思。

4掌握本册中的词语,懂得意思,能口头或书面运用。能按要求正确搭配词语和将词语分类,并能学会成语,学会多种形式的成语。

5复习巩固对句子的认识,会把不完整的句子补充完整和把句子写具体,并能够掌握好比喻句、排比句、拟人句和各种谚语和古诗句,能够修改错句并能够按要求改写句子。

6、能借助重点词句,背诵指定的课文。能抓住重点词句,掌握理解一段话的方法。理解课文与课题之间的联系。学会用自然段归并和按事情发展顺序给课文分段的方法。

7熟读23篇课文,理解内容,并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

8正确掌握常用的标点符号,注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用,提醒学生考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

9以写作为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,写出篇幅适宜的作文。有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法,能有条理地记述一件事。

五、单元复习重点

第一单元:正确认读32个生字,规范,美观地书写24个生字;正确、流利、有感情地朗读,背诵精讲课文和练习1中的读读背背;能用查字典和联系上下文的方法理解词句;渗透用词造句,仿照例句写句子;写拟人句;

第二单元:正确认读33个生字,规范,美观地书写28个生字;正确,流利,有感情地朗读,背诵精讲课文和练习2中的读读背背;能用查字典和联系上下文的方法理解词句,渗透用词造句,仿照例子写句子;懂得从表面文字理解深层含义;会正确运用标点符号;会续写童话故事。

第三单元:正确认读37个生字,规范、美观地书写26个生字;正确、流利,有感情地朗读,背诵精讲课文和练习1中的读读背背;能用查字典和联系上下文的方法理解词句;渗透用词造句,仿照例句子,学会写生活中的新发现

第四单元:正确认读43个生字;规范、美观地书写30个生字,整体感知课文,感受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。

第五单元:本单元的课文内容是关于自然界动物的,内容生动有趣,贴近生活,学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经验就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇,但对自然界的许多奥秘的了解是有限的,本单元的内容一是丰富了学生的见识,二是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神,从而激发学生热爱大自然,保护环境的感情。只要教师把文章的重点倾听并揣摩鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟,那么学生的理解便水到渠成。

第六单元:单元环保篇,是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育;说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事,告诉人们要珍惜、保护环境,爱护我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句,引领学生真正走进文本,培养学生热爱大自然的情感,增强环保意识,保护生态平衡。

第七单元;认识单元中的生字新词含单元的处处留心,口语交际,8个成语和《古今贤文》整体感知课文,感悟物人物的内心情感的精神,领悟樟树的象征意义
七、复习难点

1、从汉语拼音入手,正确认读、默写学过的词语,掌握一部分多音字的读音和组词,掌握拼音的标调规则,能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

3根据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活运用。

4、加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习。

5、指导学生写好作文。认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚。

七、复习措施:

1、采取归类复习和单元复习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握。全面复习,再重点攻关重点课文的重点段落。

2采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣

3对学生的学习情况进行认真地分析,采取结对子、一帮一等方法,对学习有困难的学生多提问、多辅导。优帮差,加强合作与督促。

4课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。

5、扎扎实实地上好每一堂复习课,注意查漏补缺。辅差工作不放松。

6、加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。

复习方法:

 1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高平均分。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。

九、奋斗目标:

通过有计划的复习,期末成绩平均分达到80分以上,及格率达到100﹪。

、复习时间及复习内容安排

复习

时间

复习

内容

复习要求

备注

6

16

汉语

拼音

能够看拼音写词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话。

6

16

17

字词

掌握本册168个生字、会认本册书的236个生字,多音字;辨析形近字、音近字;掌握部首查字的方法并能据词定义;掌握每单元后面的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词,能够选择正确的词语填空。

61819

句子

继续认识句子;学习将句子写具体;会将把字句改写成被字句;学习改写反问句;改正用词不当的句子;会使用顿号、叹号,初步掌握冒号和引号的用法等;认识比喻句;学习用打方的方法写句子。能够学会每单元后中的名言警句及古诗。

6

2223

阅读

结合课文,掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法;熟读课文,理解内容,并按要求朗读或背诵、默写课文;学会默读,能按要求边思考,读懂内容,完成习题;能够进行阅读方面的练习。

6

2425

习作

能按指定的段式(时间、事情发展、方位的顺序)写一段通顺、连贯的话;能够进行写人、写事和写景的习作。

626日以后

综合

综合测试,讲评

复习教案

一、教学目的
  1
、熟记拼音字母表,掌握大小写字母。区别易混淆的声母。
  2
、会给学过的音节补充完整(加上声母或韵母和声调)。
  3
、能较熟练地读拼音,写词语和句子。
  4
、会用多音字组词。
 
二、教学过程
  1
、辩析下列每组小写字母,并写出对应的大写字母
  b-q h-n i-j f-t p-q
  2
、复习音节标调
 
1)出示音节xiangjiushui
 
2)问以上的音节怎样标调?
 
3)请同学到黑板上标。
 
4)检查订正。
 
5总结标调方法。
   
出示:有a不放过,无ao e, iu并列标在后。
  3
j,q,xü 相拼的规律
    j q x
ü 相拼,ü 上两点省略不写。因为j q x永远不和ǖ 相拼
   
: jǘn   quán          jué
  4
、读拼音,写词语
    kǎi
       niàng
   
凯歌   陌生   酿蜜
  5
、用下列的多音字组词。
   
tiáo( )   dōu( )
     diào( )
     dū( )
   
è( )    mò( )
     wù( )
      méi( )

  第二节、识字
 
一、复习要求
  1
、使学生巩固本册所学的形近字和以前学的字并能用这些形近字组词。
  2
、能熟练地用音序、部首和数笔画的查字方法查字。
  3
、能结合词句准确地理解这个字。
 
二、教学过程
  1
、复习形近字。
 
1)出示形近字。
 
恰()俏()泼()
 
拾()悄()拔()
 
2)让学生区别这些形近字的音、形、义。
 
3)指名口头组词,再做下来。
 
4)检查订正。
  2
、复习音序、部首、数笔画三种查字法。
 
1)指名说说音序,部首,数笔画三种查字的方法。
 
2)练习:
  A
、音序:闷热
  B
、部首:探听
  C
、数笔画:凹
 
3)检查,总结

  第三节、词语
 
一、复习要求
  1
、能熟练地进行词语配搭。
  2
、正确地找出近义词,反义词。找出不同一类的一个词。
 
二、复习过程
  1
、把下列的词语恰当地用直线连起来。
   
精致的  眼睛     红红的  草地
   
愉快的  友谊     蓝蓝的  天空
   
热情的  木船     白白的  雪花
   
真挚的  事情     绿绿的  太阳
  2
、写出下列各词的近义词。
   
击败()  缓缓()
   
隐藏()  期望()
   
安静()  坚硬()
  3
、写出下列各词的反义词。
   
昏暗()  暴露()
   
干燥()  失败()
   
狭窄()  高山()
  4
、下面各组的五个词中,有四个是同类的,找出不是同类的一个打“×”
 
1)中国国家美国日本德国
 
2)阳台厨房卫生间卧室房子
 
3)上海佛山广州海口广东
 
4)冬瓜南瓜西瓜黄瓜茄瓜

  第四节、句子
 
一、复习要求
 
能用学过的知识去扩充、缩写句子,修改病句,把句子换个说法。
 
二、教学过过程
  1
、复习扩句
 
1)扩句就是把简单的句子,扩写成比较具体、生动、形象的句子。也就是在原句主要成分增加一些成分,但又不改变原句的基本意思。
 
例:(火红的)太阳(慢慢地)下山了。
 
2)照样给下面的句子加上适当的词语。
  A
、()孔雀睁大了()眼睛。
  B
、()溪水()奔流。
  C
、我们()喝着()泉水。
  2
、复习缩句
 
1)缩句与扩句相反,是把写得

比较具体、生动、形象的句子,概括为简单的句子,但不改变句子的基本意思。
 
例:我冒着严寒,快步来到了展览馆。
 
我来到了展览馆。
 
2)练习
  A
、我们在教室里,聚精会神地做作业。
  B
、全校同学排着整齐的队伍,穿过马路,来到了影剧院。
  C
、四年级的男同学在球场上高兴地踢足球。
  3
、仿照例子,写句子。
 
1、你收拾一下房间吧!
 
你把房间收拾一下吧!
 
练习1、我小心翼翼地用纸包好这本新书。
 
练习2、雷锋叔叔送老大娘回到家里。
 
2、太阳晒干了地上的水。
 
地上的水被太阳晒干了。
 
练习1、西门豹破除了河伯娶媳妇的迷信。
 
练习2、科利亚挖到了木匣子。
  4
、修改病句
 
围出下面句子中用得不恰当的词语,把恰当的写在括号里。
 
1)小明的成绩大大增添了。()
 
2)海底隐藏着丰富的矿藏。()
 
3)如果我们犯了错误,就要下决心改进。()

  第五节、写句子
 
一、复习要求
 
会用本学期要求照样子改写句子。
 
二、教学过程
  1
、把几句话合成一句话。
  A
飞机发生了故障
 
飞机掠过一座座山峰。
 
飞机、眼看要撞着山尖了。
  B
河水绕过山林。
 
河水哗哗地流。
 
河水流到绿油油的田里。
  C
烈火熊熊地燃烧。
  
烈火烧着两间砖木结构的楼房。
 
烈火很快地把楼房烧了个精光。
  2
、他很急。
 
他急得一时说不出话来。
  A
、路很宽。
  B
、天上的星星很多。
  C
、今天很冷。
  3
、把果因句改成因果句。
  A
、小方很高兴,因为她这次考试得了第一名。
  B
、小霞感到十分遗憾,因为她不能参加这次歌咏比赛。
  C
、文艺汇演推迟到下月举行,因为新剧院还未装修好。
  4
、把反问句改成陈述句。
  A
、大雁在天空中编队南飞,不就像个人字吗?
  B
、不是自家人,就不该互相关心吗?
  C
、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
  D
、当农民,难道就不需要文化知识吗?
  5
、用上恰当的关联词把两句话合成一句话。
  A
、李老师教学认真。李老师关心同学们的思想和生活。
  B
、他不愿意去。你就不必勉强他。
  B
、同学们听到上课铃声。同学们跑进教室,准备上课。
  C
、他全心全意地为人民服务。他得到了大家大家的好评。
  D
、他每天放学后看书。他每天放学后打乒乓球。

  第六节、复习
 
一、教学要求:复习标点的使用和古诗。
 
二、教学过程
  1
、复习学过的几种标点:
 
,。、;!?:“”《》……
  
1)让学生说说这几种标点各在什么情况下运用。
 
2)练习:
  A
、黄伟东引南飞李大海和何洁芳都是我的好朋友
  B
、不我们不需要我的同事说
  C
、浅海里有鱼虾贝还有各种海藻如海带紫菜石花菜等
  2
、复习古诗。
  A
、复习本学期的三首古诗
  B
、理解下列词语:鸣含千秋雪泊疏疏未成荫急走
  C
、背诵以前学过的古诗。
  D
、背诵课外学过的古诗。
  E
、练习:           
  1
、今天中午,我想把吃剩的翻倒掉,妈妈教育我()
  2
、我早这次英语演讲比赛中获得了第一名,老师鼓励我:()
  3
、意思是说墙角的几枝梅花迎风怒放的诗句是:()
  4
、诗人苏东坡赞美湖州飞英塔的诗句是:()
  5
、诗人白居易写湖州骆驼桥的诗句是:()
  6
、诗人苏东坡写骆驼桥的诗句是:()
  7
、请写出描写春天的一首古诗:《》(     )(      )()()
  8
、请写出历代诗人描写湖州的一首诗:《》()()()()()
  9
、父母为我的学习、生活辛勤操劳,物品默默告诉自己()。

  第七节、阅读
 
一、复习要求:能按照分段的几种方法来给文章分段,完成阅读的要求。
 
二、复习过程
  1
、讲述分段的几种方法
 
段是篇的组成部分,一般来说是若干句子组成的。一篇文章包括一个内容,一层意思,这构成篇章的一个个内容,一层层意思,就是一个个段落。
  2
、分段的方法有下列几种:
 
1)按抓重点段分段
 
2)按事物的几个方面分段
 
3)按时间的顺序来分段
 
4)按照事情发展的顺序分段
 
5)按地点分段
 
6)按总分关系分段
 
7)按主次关系分段
  3
、结合课文让学生说说课文中哪几课是按以上几种分段方法分段的。

  第八节、阅读
 
一、复习要求:训练学生提高概括段意的能力。
 
二、复习过程
  1
、讲述概括段意的方法。
 
1)在先总叙后分叙,先概括后具体或先泛写后特写的段落中,一般都有总起句,它往往概括这一段的主要内容,可以作为段意。
 
2)有的段落实先分后总,他们的段尾的一些句子往往体现这一段的段意。
 
3)有的过渡句或过渡段的段落,过渡句和过过渡段里的承上句和启下句往往揭示了这一段的段意。
 
4)概括内容的中心句比较明显得段落要抓住中心句归纳段意。
 
5)归纳有几个自然段的段落的段意要分清段的几层意思,再加以归纳。
 
6)具体叙述一件事的段落要看清是写谁,在何时何地干什么,然后归纳段意。
 
7)每篇文章开头段往往要作些交代,要找出哪些交代是和文章中心有关的,哪些时关系较大的,然后归纳出自然段段意。
  2
、阅读文章《粗心的爸爸》
 
1)让学生默读课文,回答问题
  A
、给文章分段,写段意。
  B
、全文用了哪两件事情写爸爸粗心,其中哪件事写得较详细、具体?
  C
、全文集中写爸爸粗心,目的是重点表现爸爸的什么品格?
  3
、检查结果,评讲

  第九节、阅读分析
 
一、复习要求:让学生独力阅读、分析几篇文章,能按要求回答问题。
 
二、复习过程
  1
、阅读几篇短文,按要求回答问题:《海鸟》、《巧取花瓶》、《小书屋》
  2
、检查,评讲。
  3
、评讲后学生把错题修改,再交老师检查,评分。
  4
、作业

  第十节、习作
 
一、教学要求:学习《亮亮》的方法,通过一件事写一个熟悉的人,(如:老师、同学、亲友等)要写出这个人的特点。
 
二、教学过程
  1
、讲述抓住人物的特点写作注意几个问题
 
1)要选择一件最能发现人物性格特点的典型事例来写。
 
2)选择的一件事,必须是真实的,要写清楚这件事的全过程,即将事情的起因、经过、结果,一一写清楚。事情的经过是全文的重点,尤其要写详细、写具体。
 
3)要选有性格、品质特点的人来写
 
4)以一件事写一个人,出了注意写好事之外,还要对人物的外貌、语言、行为、心里活动作为必要的描写,以使所写人物的形象鲜明,丰满文章活泼生动。
  2
、读一、二篇范文。
  3
、以我的××”写一篇文章。

  第十一节、习作,复习写信
 
一、教学要求:按照书信的格式给不常见的亲戚、朋友写一封信,把家里或学校最近发生的一件事告诉伯伯。
 
二、教学过程
  1
、复习写信的格式和要求
 
1)称呼:在第一行顶格解,称呼后面加冒号
 
2)正文:另起一行,每段开头空两格,一般是先向收信人问候再把要说的事情一件一件往下写,写清楚。
 
3)祝颂语:正文写完了,要另起一行空两格写上祝你,再另起一行顶格写身体健康等祝福的话。
 
4)署名:写在全文结束后,下一行的右下方。
 
5)日期:写在名字的右下方。
  2
、选择事例。
 
1)想想最近学生发生过一些什么事?家里发生过什么事?你觉得哪件事有意义,值得去告诉别人?
 
2)口述。
  3
、生动笔写。

  第十二节、看图作文
 
一、教学要求:能抓住图画认真观察,展开想象,提高学生的观察能力和想象能力。
 
二、教学过程
  1
、认真观察图画
 
1)、看看图上是什么地方,都有谁?
 
2)、他们在哪里?
  2
、讲述看图作文的重点
 
1)、要抓住图上的主要内容,要从图中看出故事发生的地点、时间、以及主要人物,分辨出主要的内容和次要的内容。
 
2)、要展开丰富的联想。
 
根据人物的表情、行为、想象出人物的音容、笑貌,想象出人物的语言、心里活动,根据事情的发生,想象事情的经过(发展高潮)和结果。
  3
、练习,看图作文

  第十三、四节、综合练习,考查
 
一、教学要点:综合练习,考查
 
二、教学过程
  1
、把预先印好的试卷给学生。
  2
、按要求完成练习。
  3
、改好卷后进行评讲。

 

 

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